2009年7月20日，针对本次实践过程中遇到的一些问题，我们分别与该校的任课老师及其它学校老师进行了一些交流。
     下午四时许，王连波、赵云、郑红三人驱车到普安镇王坤老师家里进行拜访。在交谈中，王老师认为学生应该有自己的专长，而学校现在的状况非常令人堪忧，只有音乐课由大周老师教授，而其他如思想品德、社会、自然等学科的课程则大多被语文和数学占去。关于英语教学的问题，王老师也谈到了农村教学在这方面还是个缺陷，而对于已经开设了此课程的一些公立学校，英语老师本身的英语水品就不高，也不太负责，对学生的发展甚至起到了副作用。王老师还分析了自己孩子的现状，他认为艺术学科的学习非常的重要，只有在有一定兴趣爱好的情况下，学生才知道在课余时间应该做些什么有意义的事情。此外，他还认为，在艺术学科的学习上，学生的期望过高，老师要求的力度不足，是造成艺术学科在该地发展的又一瓶颈。
     下午六时许，王连波、赵云、郑红三人火速赶回，与我们余下的六人碰面后，又马不停蹄的赶往我们支教的地点红金豆小学。在学校的教研室，我们与黄老师，虹老师，熊老师以及周校长进行了长达两个小时的交流。
     首先，黄老师为我们的到来表示欢迎，对我们不畏艰苦，无私奉献的精神表示欣赏和感谢。他说，在农村里要找个好老师来很不容易，许多的好老师都不愿意到条件差的地方去教书，看到我们这九个意气风发的年轻人勇于投身到祖国的教育事业，感到非常的欣慰。关于农村教育的一些问题，黄老师回味了自己教书31年的经历，他感慨，农村的教育发展缓慢，虽然社会日新月异，但农村教育并没有本质的变化。他提到，农村人从家长到孩子，意识都比较保守，没有学习知识的前瞻眼光，受物质环境的影响较大；语文和数学教学占有了学生大部分的学习时间，学生在有限的空间中没有办法去领略外面精彩的世界，这也造成了这里教育发展的困难。
     然后，虹老师和熊老师谈到了一些自己教育的理念。虹老师说，教育就是要爱校，爱生，爱子，把自己的学生当作自己的孩子一样的去爱戴，只有你爱上了它，你才可以把它做好；熊老师谈到了自己眼中的农村教育，她认为，经济是制约当地教育发展的最大因素，许多的家长没有意识到学生兴趣的所在，一味的希望自己的孩子可以早点出去挣钱，在家长打工挣钱的理念的灌输下，许多有前途的孩子就这样被埋没了。
     最后，周明秋校长对许多家长广泛关注的学校收书的问题谈了自己的看法。学校收书是教育局明文规定的，国家希望可以减省开支，将学生用过的书回收利用；这种做法在学生和家长中反对声比较大，对学生做暑假作业和功课复习都很不好。对此，周老师说，学校必须按照上级的指示将书收上去，至于其中的操作，也许可以有更好的方法，比如我们等暑假结束后再来收以前用过的书等。针对艺术学科的学习，周老师也说到，我们的到来为该校的艺术学习点燃了星星之火，他们会尽自己的全力去保住这样的星星之火，保住每一个未来可能成为栋梁之才的学生。
     通过一天与老师的交流，我们都意识到了当前教育面临的重大问题，在我们实践的过程中也深深的感受到了这种任务的艰巨。不管是艺术学习的加强，还是教育体制的改变，都是我们未来教育不可回避的问题，在改变农村艺术教育这条道路上我们依然是任重而道远。