大四了,我选择考研,但是一直关注我们专业的就业情况,找工作的同学都很受打击,单位要计算机相关专业,不要教育技术,因为他们不知道教育技术是干什么的,老师们说我们专业的学生什么都能干,的确,大学四年我们开的课是全院里最多的,考试复习科目最多的也是我们教育技术的,实验课最多,微机原理,多媒体技术,网络技术,摄影摄像我们都在学,我们似乎真的成了全能,学了这么多,到真正找工作的时候才发现我们什么都不是,搞网络技术,自己只学了点皮毛,摄影摄像不如新闻专业,想当信息技术老师,人家单位选择计算机系的,感觉我们所处的位置很尴尬...
教育技术一直强调以教学的最优化为目的,应用一切可支持的手段和资源,从实践中改进教学.但是,学习了三年多,如何将教育教育技术应用到教学实践中,是注重教育技术理论还是注重技术的实现,到底我们的任务是什么?是从事真正意义上的教育改革的先驱者,实践者,还是单纯地到中小学做一名信息技术课老师或者是校园网络管理维护人员?
最近我一直在想或许中国教育技术不应该有本科专业,如果我们有一门专业的学科作为知识背景来学习教育技术,那么我们就可以以专业知识为背景结合教育技术的理论和技术支持,真正地将教育技术运用到实践当中.

看到你的文章很有同感，我是教育技术硕士研究生，现在参与本科实验课教学。对这个专业比较了解。教育技术在国外只开设硕士及博士课程，没有本科这个设置。那么既然已经成为这个专业的本科生，那就要比其他人更多的思考该学点什么，参考你的说法，我建议你可以把握多媒体课件制作相关的技术和理论，计算机专业固然本专业知识学的较多较深，但是在媒体课件制作这一块未必很精通，所以我们最好的选择就是夹缝中寻找机会，不能改变的东西就去适应它，何乐不为呢，加油吧，多学点技能总是有好处的，有机会多联系，有兴趣的话请加入我的小组“www.hoodong.com/g/sandinsea”，“多媒体课件制作之家”，让我们一起学习吧，把你的问题和好的思想拿出来交流