[教学目标]

(1)通过本课的学习,使学生了解计算机的发展史 

(2)掌握计算机系统组成并且能够认知 

(3)理解计算机的工作 

(4)了解计算机的应用 

(5)熟练计算机开关机的基本操作 

[教学重点]

[教学形式]

 [教学过程]

一、   引入

提问1

在你印象中最早的手机是什么                          学生回答1

样的?现在又发展的如何?

(教师仔细听清学生回答内容)

提问2

你认为无纸办公需要哪些技术?                         学生回答2

结合学生回答引入所学新内容,即计算机发展简史(与手机发展史有着某种相似性,故采用对比的引入方式)及计算机的应用,计算机的工作等一系列新课内容。

[新课]

一、   计算机的诞生

1946年美国诞生了世界第一台电子数字计算机ENIAC

二、计算机的发展

1、   计算机的第一次飞跃----电子计算机

第一代：电子计算机(1946—1957年)

[从体积、耗电等方面与第一代手机对比,加深学生的理解][提及主要采用的元件]

第二代：晶体管计算机(1958—1964年)

第二代：集成电路计算机(1965—1970年)

2、 计算机第二次飞跃—微型计算机

1971年Internet公司的微处理器标志着微型计算机时代的开始

[结合现在使用频率高的几个词：无纸办公、电子商务,进行讲解,引起学生兴趣]

[说明：注意上下内容的衔接]

1、   计算机软件

2、    计算机硬件

[说明：注意软件与硬件对计算机不同作用]

                (1)主机箱

说明：将本书第四节中的<计算机的基本操作>相关内容提到此处讲,例如主机上的开关按钮等

(2)显示器

(3)键盘

(4)鼠标

(5)打印机

[说明：本小节采用实物教学,加深学生印象]

三、   计算机的工作

1、 数据输入

2、 数据(程序)存储

3、 数据处理加工

4、  数据输出

          提出问题3

            同学们，你们现在所理解的计算机与我平时使用的计算器相同吗?

            [由提问引出计算机与计算器的区别]

1、 科学计算

2、数据处理

3、过程控制

4、 计算机辅助工程

5、智能模拟

[说明：教师经过简单讲解,启发学生接合不同的计算机应用,各举几个现实生活中的例子]

[本节小结]

对整节课的内容进行串联,总结,使学生有个总体的认识

[说明：课堂气氛尽量活跃,学生发言越积极思考越深入,对计算机世界充满了兴趣,便达到了本节课的教学目的]