第一节、信息与信息数字化 

［教学目标］ 

（1）认知目标：使学生了解信息和信息技术，以及信息数学化的概念，了 解计算机技术对信息技术的影响。 

（2）能力目标：通过教学，进一步培养学生的观察能力和分析概括能力。

（3）情感目标：激发学生学习的兴趣和热情，培养学生探索科学的精神。 

［教学重点］ 

信息、信息技术、信息处理的过程。 

［教学难点］ 

信息数字化在计算机信息处理中的作用。 

［教学形式］ 

根据学生的认知特点，本节课通过电脑演示、实物展示、实例分析、问题讨论等多种方式进行授课。教师用启发式和讲解式相结合的方法，让学生自然地完成概念的归纳，并深入理解。

［引入］

通过故事导入（比尔·盖茨与一个乞丐的故事）：信息技术在当今社会已经非常重要，十分普遍；本课程内容就是关于信息与计算机技术的知识。这节课我们先来了解一下什么是信息，以及信息技术的有关知识。

［教学过程］ 

一、信息与信息技术 

（一）引入信息（用电脑展示几幅风景图片）

提问1：通过观察图片，你得到什么信息？请再举出几个跟信息有关的实例？ 

提问2：请归纳什么叫做信息？ 

教师总结学生归纳的情况，要强调一下信息与信息载体的区别。 

（二）引入信息技术（现实生活中存在着各种各样的信息，但并非所有信息对我们都有用，因此我们对信息应有选择地去获取和处理。） 

用多媒体电脑演示“烽火报信”、“鸿雁传书”，电报、电话，以及卫星直播、电子邮件等，让学生了解人类的信息技术是怎样的一个发展过程。 

拿学生的亲身经历举例：传统教学是“粉笔加黑板”，现代化教学有语音教室、计算机多媒体课件演示等等。 

提问3：请归纳什么是信息技术？什么是信息处理？

教师小结：信息技术定是获取、加工、存储、传输、表示和应用信息的技术。 

（三）引入信息数字化（展示实物：一盒磁带和一张CD唱片。告诉学生磁带放在录音机里听久了或存放久了易失真，出现噪音；而CD唱片则不会有这样的问题。）解释模拟信息和数字信息的区别，强调计算机处理的是数字化信息，从而引出数字化设备的作用。 

二、信息数字化与计算机信息处理 

（一）信息数字化

数字化设备的作用：实现模拟信息和数字信息的转换。 

提问4：计算机上网要在主机和电话线之间安装一个调制解调器MODEM，你能说说看MODEM的作用吗？你还能举出其他数字化设备吗？ 

引入信息处理过程

（实验：让一位学生拿一支笔递给老师，请全体同学观察这个过程）

提问5：刚才这个过程虽然很短，但是它经过了一个很复杂的信息处理过程，你能分析一下这个过程有几个步骤吗？ 

教师总结学生的分析，并将计算机对信息的处理过程与人对信息的处理过程进行类比，使学生从信息处理的角度，初步了解计算机的工作过程。（幻灯片演示计算机对信息的处理过程图） 

（二）计算机信息处理过程 

信息    输入设备   主机    输出设备    处理结果 

（输入）   （存储、处理）（输出） 

三、授课小结

本节课的中心内容是信息、信息技术、信息数字化和信息处理过程的概念。（通过小结，帮助学生整理分散的知识，使知识系统化。）